click below
click below
Normal Size Small Size show me how
Образование в России
в XVIII веке
Текст с пропуском | Слово на месте пропуска |
---|---|
Созданные ... учебные заведения заложили ... . | Петром I / фундамент российского образования |
Наиболее массовыми оказались ... , преобразованные затем в ... . | духовные школы / духовные семинарии |
Хотя обучение в духовных семинариях вели ... , выпускники семинарий становились ... . | священники / не только духовными лицами |
Среди выпускников духовного семинария были ... | профессор Московского университета С. Е. Десницкий, будущий государственный деятель М. М. Сперанский и др. |
При Петре и после него в России было создано несколько военных училищ - ... . | морское, артиллерийское |
В ... по инициативе ... был открыт Сухопутный шляхетский корпус. | 1731 г. / Б. К. Миниха |
В Сухопутном шляхетском корпусе предполагалось готовить не просто будущих офицеров для армии, но и ... . | будущую политическую элиту страны |
В Шляхетском корпусе в разное время учились ... | А. П. Сумароков, М. М. Херасков, А. В. Храповицкий, И. П. Кульнев. |
Посещал занятия в корпусе ... . | А. В. Суворов |
Петром I было задумано соединить систему образования с ... . | последними открытиями в науке |
Для соединения системы образования с последними открытиями в науке при Академии наук были созданы ... . | университет и гимназия |
В университете и гимназии преподавали выдающиеся учёные своего времени - ...(он же был и ... этих заведений с ... по ... г.). | математик Эйлер, учёный-энциклопедист М. В. Ломоносов / директором / 1758 / 1765 |
Учеников в гимназии и академическом университете было ... . | мало |
Но почти каждый из учеников из гимназии и академическом университете стал ... . | известен |
В Академии наук обучались будущие русские учёные: ... | ботаник, этнограф, географ, путешественник, исследователь Сибири и Камчатки С. П. Крашенинников, астроном и математик, один из первых русских академиков С. Я. Разумовский, математик академик С. А. Котельников, выдающий ся физик Г. В. Рихман и др. |
Свой расцвет система образования переживала в годы правления ... . | Екатерины II |
Екатерина II начала реформы в области образования с организации ... . | женского образования среди дворянок |
В ... г . был издан указ о создании «Императорского воспитательного общества благородных девиц» на ... воспитанниц при ... в ... . | 1764 / 200 / Смольном монастыре / Петербурге |
Одним из самых удачных проектов Екатерины II в сфере образования является её школьная реформа ....-х гг., для проведения которой был приглашён ... . | 1780 / серб Ф. И. Янкович |
Главным результатом деятельности школьной реформы 1780-х гг. стало создание ... | трёх типов общеобразовательных учебных заведений: малых, средних и главных народных училищ . |
Для трёх типов общеобразовательных учебных заведений были ... (что сделаны?) | переведены на русский язык зарубежные учебники, подготовлены учителя. |
Создание трёх типов общеобразовательных учебных заведений длилось ... лет, после чего училища открылись. | пять |
Сословных преград для обучения в трёх типах общеобразовательных учебных заведений ... . | не было |
Всего за ... лет число малых, средних и главных народных училищ достигло ... . | десять / 316 |
Численность учащихся в малых, средних и главных народных училищ выросла с ... человек до ... . | 400 / 18 тыс |
Основной же формой обучения «низших » слоёв населения продолжали оставаться ... - так называемые ... . | ведомственные или частные школы элементарного обучения / школы грамоты |
Закрытые учебные заведения были созданы и ... . | для детей купцов |
На средства заводчиков ... было открыто ... для детей купцов и мещан, а для девушек из этих сословий - ... . | Демидовых / Коммерческое училище / Екатерининский институт |
Появились и первые профессионально-художественные училища: ... | танцевальная школа в Петербурге, балетная школа в Москве. |
Высшим учреждением в области пластических искусств стала открытая в ... г. ... , являвшаяся центром художественной жизни России. | 1757 / Академия художеств |
Однако в целом образование оставалось доступным ... . | очень незначительной части общества |
Народ же в большинстве своём оставался ... . | неграмотным |
Крупнейшим событием в истории отечественного просвещения стало открытие в ... г. ... . | 1755 / Московского университета |
Инициатором основания Московского университета был ... , получивший поддержку выдающегося политика и мецената елизаветинской эпохи ... . | М. В. Ломоносов / И. И. Шувалова |
Сам будучи выходцем из ... , Ломоносов стремился сделать высшее образование доступным не только для дворянских детей, но и для выходцев ... . | простонародья / из податных сословий |
Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским - с друзьями , немецким - с неприятелем, италиянским - с женским полом говорить прилично . (Из афоризмов ... (...)) | М. В. Ломоносова / 1711-1765 |
В отличие от зарубежных, в Московском университете не было ... . | богословского факультета |
Обучение здесь велось не на трудном латинском, а на ... . | понятном русском языке |
На момент основания Московский университет имел всего три факультета - ... | юридический, философский и медицинский. |
Через ... Московский университет был подчинён непосредственно ... . | назначаемого куратора / Сенату |
Первым куратором университета стал сам ... . | И. И. Шувалов |
Поскольку в стране ... , в качестве подготовительного отделения для будущих студентов при университете была открыта гимназия. | отсутствовала сеть средних учебных заведений |
Гимназия была разделена по ... . | сословному принципу |
В гимназии в дворянской части особое внимание уделялось ... , а в разночинской - ... . | языкам / техническим знаниям |
Вскоре Московский университет стал ... России. | крупнейшим научным и образовательным центром |
При Московском университете были ... . | созданы первые российские научные общества, выпускалась газета « Московские ведомости» |
Вслед за Московским университетом в ... г. была открыта ... в ... . | 1798 / Медико-хирургическая академия / Петербурге |
В ... г. стараниями ... в Петербурге была открыта ... для обучения будущих художников, скульпторов и архитекторов . | 1757 / И. И. Шувалова / Академия художеств / |
Поскольку обучение по художественным специальностям требовало врождённого дара, по всей стране ... . | шёл поиск возможных учеников |
Первоначально Академия художеств размещалась ... , но затем для неё было выстроено специальное здание на ... . | во дворце своего создателя И. И. Шувалова / Васильевском острове |
С первым же выпуском Академии художеств страна обрела таких выдающихся специалистов, как ... . | архитектор Василий Баженов, скульптор Федот Шубин, художник Антон Лосенко |
На протяжении всего века большой популярностью среди дворян пользовалось ... . | домашнее образование |
Домашнее образование было доступно лишь ... семьям. | знатным и богатым |
Главным направлением в домашнем образовании было обучение ... . | иностранным языкам |
Наиболее востребован в домашнем образовании был ... , поэтому и ... чаще всего приглашали ... . | французский язык / гувернёрами / французов |
Кроме языков, в домашнем образовании изучались ... . | зарубежная литература и история |
Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашёл бы в нём великолепие ишпанского... (Из афоризмов ...) | М. В. Ломоносова |
живость французского, крепость немецкого, нежность италианского, сверх того богатство и сильную в изображе ниях краткость греческого и латинского языков. (Из афоризмов ...) | М. В. Ломоносова |
Только в бодром горячем порыве, в страстной любви к своей родной стране, смелости и энергии родится победа. (Из афоризмов ...) | М. В. Ломоносова |
И не только и не столько в отдельном порыве, сколько в упорной мобилизации всех сил, в том постоянном горении, которое медленно и неуклонно сдвигает горы, открывает неведомые глубины и выводит их на солнечную ясность (Из афоризмов ...) | М. В. Ломоносова |
Особое место занимало обучение ... : ... . | особенностям этикета / правилам поведения за столом, в общественных местах, на приёмах |
Вслед за домашним обучением следовали ... , где молодые люди знакомились с ... . | ежегодные или долгосрочные выезды за границу / местными обычаями и порядками |
В ... века учителями в школах и семинариях выступали чаще всего ... , а в военных училищах - ... . | начале / священники / иностранные военные специалисты |
Лишь в ... века стали появляться первые специальные учебные заведения для подготовки учителей. | середине |
Через ... после создания Смольного института благородных девиц при нём открылось отделение для ..., на котором стали готовить ... . | год / « мещанских девиц» / гувернанток, экономок и нянь |
Первым педагогическим учебным заведением в России стала ... , открытая в ... г. при ... . | Учительская семинария / 1779 / разночинной гимназии Московского университета |
В Учительская семинарии стали готовить учителей для ... школы . | начальной |
Иван Иванович Шувалов (....) - Государственный деятель, фаворит императрицы ... , генерал ... . .... куратор ... . .... | 1727-1797 / Елизаветы Петровны / адъютант / Первый / Московского университета / Меценат и покровитель искусств |
Джордж Вашингтон (1732- 1799) - Американский государственный деятель, .... ( ... ) | отец-основатель и первый президент Соединённых Штатов Америки / 1789-1797 |