click below
click below
Normal Size Small Size show me how
Діагностика 1
Педагогічна діагностика
Question | Answer |
---|---|
Забезпечення на основі розпізнавання і використання педагогічно значущої інформації умов для всебічного розвитку особистості, реалізацію завдань навчання, виховання і професійної підготовки це... | Мета педагогічної діагностики |
Висновок про основні педагогічно значущі характеристики суб’єктів педагогічного процесу | Педагогічний діагноз |
До методів оцінки достовірності результатів відносяться | експертні методи, контрольні заходи, спостереження, статистичний аналіз |
Якщо діагностика здійснюється на основі відомостей отриманих від респондента: самооцінювання властивостей особистості, способів поведінки в тих чи інших ситуаціях, то це | Суб’єктивний підхід |
Якщо діагностика здійснюється на основі успішності із врахуванням особливостей діяльності, це | Об’єктивний підхід |
До процесуальних обєктів педагогічної діагностики відносяться | освітній процес в цілому; його складові – навчання та виховання; форми, методи, види, способи, прийоми навчання; умови перебігу педагогічного процесу |
До особистісних обєктів педагогічної діагностики відносяться | учасники педагогічного процесу: суб’єкти, навчальні групи і педагогічні колективи; їх характеристики – педагогічні, соціальні, психологічні, освітні і професійні, морально-етичні і поведінкові |
До структурних складових педагогічної діагностики відносяться | завдання, напрями, функції, види і принципи |
Вивчення різноманітних проявів вихованості здобувачів освіти як результату педагогічних і соціальних чинників, а також визначення виховних можливостей суб’єктів і факторів освітнього процесу | Діагностика вихованості |
вивчення соціальних умов педагогічного процесу і педагогічного потенціалу соціального середовища для виявлення і корекції можливих відхилень | Діагностика соціально-педагогічна |
Вивченням чинників і результатів розвитку особистості в педагогічному процесі займається | Психодіагностика педагогічна |
передбачає аналітичний підхід педагога до отриманих результатів, багатократну перевірку будь-якого факту, високу вимогливість до себе | Принцип об'єктивності педагогічної діагностики |