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DIDATTICA DELLA MED
SLIDE 11
| Question | Answer |
|---|---|
| Possiamo definire le neuromitologie come: | modalità con cui contenuti delle Neuroscienze vengono utilizzati in modo superficiale o inappropriato. Da queste false convinzioni, spesso derivano convinzioni inappropriate e inopportune circa il nostro cervello e il nostro modo di apprendere |
| Dobbiamo il merito di porre una l'attenzione all' influenza che la lettura ha sul nostro cervello a: | Kerkhnove |
| Possiamo definire la Flipped Classroom come: | un approccio metodologico che ribalta il tradizionale ciclo di apprendimento fatto di lezione frontale, studio individuale a casa e verifiche in classe |
| Con l'Educazione attraverso I media , I Media: | divengono luogo e al tempo stesso opportunità per stimolare l'attivazione del processo educativo in relazione a contenuti e valori che sono legati all'uso del Media stesso su cui si sta lavorando |
| Possiamo definire l'intelligenza connettiva come: | come esperienza della moltiplicazione delle intelligenze messe in rapporto le une con le altre all'interno di uno spazio tempo -specifico arricchita e accelerata dalla rete telematica, la tecnologia, la connessione e l'interattività |
| L'apprendimento attivo: | È un tipo di istruzione condotto in aula che fa partecipare gli studenti in altre attività oltre che guardare e ascoltare il docente. Lavorando individualmente o in gruppi |
| Con Multi Literacies: | alfabetizzazione che fa riferimento all'indispensabile multimodalità di approccio che si richiede al soggetto che si rapporta in un nuovo universo semantico come quello della società attuale che segnato non solo dalla molteplicità di sapere di culture, ma |
| Si può definire digitale e interattiva: | la didattica che rinnova le modalità tradizionali per accogliere le opportunità del digitale |
| Le fasi dell'active learning sono: | underpinning, ownership, engaging |
| Comenius, relativamente al concetto di ipertesto: | con la sua concezione di costruzione del sapere ne ha anticipato logiche e significati |
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