Area 4 TS Cieri
Help!
|
|
||||
|---|---|---|---|---|---|
| Provvidenze in favore dei mutilati e invalidi civili | Legge 30 marzo 1971, n.118
🗑
|
||||
| Legge-quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate | Legge 5 febbraio 1992, n. 104
🗑
|
||||
| Norme sulla valutazione degli alunni e sull’abolizione dell’esame di riparazione nonché altre norme di modifica dell’ordinamento scolastico | Legge 8 agosto 1977, n. 517
🗑
|
||||
| Disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico (DSA) | Legge 8 ottobre 2010, n. 170
🗑
|
||||
| Norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità | Decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66
🗑
|
||||
| Bisogni Educativi Speciali (BES) | Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012
🗑
|
||||
| AEC – Assistenti educativi per alunni con disabilità | Legge 104/1992, art. 13; d.lgs. 66/2017, art. 3
🗑
|
||||
| Assistenza per l’autonomia e la comunicazione – obbligo per gli Enti Locali | Legge 104/1992, art. 13; d.lgs. 66/2017, art. 3
🗑
|
||||
| Atto di indirizzo e coordinamento relativo ai compiti delle unità sanitarie locali in materia di alunni portatori di handicap | DPR 24 febbraio 1994
🗑
|
||||
| Barriere architettoniche e trasporti pubblici per invalidi | Legge 30 marzo 1971, n.118, art. 28
🗑
|
||||
| BES - Bisogni Educativi Speciali | Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012
🗑
|
||||
| Categorie protette (invalidi civili, disabili visivi e uditivi, ecc.) con diritti di riserva dei posti e precedenza. | Legge n. 68/1999
🗑
|
||||
| Certificazione degli alunni con disabilità | Legge 104/1992, art. 12; d.lgs. 66/2017, art. 4
🗑
|
||||
| Certificazione degli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) | Legge 170/2010, art. 3
🗑
|
||||
| Classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute (ICF) della Organizzazione mondiale della sanità | Risoluzione dell'Assemblea mondiale della sanità il 22 maggio 2001
🗑
|
||||
| Competenze di Stato, Regioni ed Enti Locali per le prestazioni relative all’inclusione scolastica | D.lgs. 66/2017, art. 3
🗑
|
||||
| Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità | Protocollo opzionale, fatta a New York il 13dicembre 2006
🗑
|
||||
| Diagnosi funzionale | Legge 104/1992, art. 13
🗑
|
||||
| Diritto all’educazione e all’istruzione | Legge 5 febbraio 1992, n. 104, art. 12
🗑
|
||||
| Docenti di sostegno – partecipazione alla valutazione per tutti gli alunni della classe | Legge 104/1992, art. 13; d. lgs. 62/2017, art. 2
🗑
|
||||
| Docenti specializzati per il sostegno – istituzione | Legge 104/1992, art. 13
🗑
|
||||
| DSA – Disturbi specifici di apprendimento | Legge 8 ottobre 210, n. 170
🗑
|
||||
| Forme di integrazione a favore degli alunni portatori di handicap con la prestazione di insegnanti specializzati. Integrazione specialistica e forme particolari di sostegno secondo le rispettive competenze dello Stato e degli Enti locali. | Legge 517/1977, articolo 2 e 7
🗑
|
||||
| GIT - Gruppi per l'inclusione territoriale | D.lgs. 66/2017, art. 9: d.lgs. 96/2019, art. 8
🗑
|
||||
| GLH - Gruppo di lavoro per l’integrazione scolastica presso ogni istituzione scolastica ora ridenominato GLI (cfr) | Legge 104/1992, art. 15
🗑
|
||||
| GLI - Gruppo di lavoro per l'inclusione presso ogni istituzione scolastica | D.lgs. 66/2017, art. 9
🗑
|
||||
| GLIR - Gruppo di lavoro interistituzionale regionale | D.lgs. 66/2017, art. 9
🗑
|
||||
| Gruppi per l'inclusione territoriale (GIT) | D.lgs. 66/2017, art. 9
🗑
|
||||
| Gruppo di lavoro interistituzionale regionale (GLIR) | D.lgs. 66/2017, art. 9
🗑
|
||||
| Gruppo di lavoro per l'inclusione (GLI) presso ogni istituzione scolastica | D.lgs. 66/2017, art. 9
🗑
|
||||
| Inclusione scolastica | D.lgs. 66/2017, art. 1
🗑
|
||||
| Integrazione scolastica | Legge 5 febbraio 1992, n. 104, art. 13
🗑
|
||||
| Istituzione per ciascun grado d’istruzione, inclusa la scuola dell'infanzia, delle sezioni dei docenti per il sostegno didattico. | D.lgs. 66/2017, art. 11
🗑
|
||||
| Misure di accompagnamento a) iniziative formative per il personale scolastico; b) attivazione di progetti e iniziative per il supporto delle istituzioni scolastiche. | d.lgs. 96/2019, art. 8
🗑
|
||||
| Misure dispensative per alunni con DSA (esempio: dispensa apprendimento lingua straniera) | Legge 170/2010, art. 5
🗑
|
||||
| Osservatorio permanente per l'inclusione scolastica costituito presso il Miur | D.lgs. 66/2017, art. 15
🗑
|
||||
| Piano educativo (didattico) personalizzato (PEP o PDP): documento per alunni con DSA | Legge 170/2010, art. 5
🗑
|
||||
| Piano educativo individualizzato (PEI): strumento per l’integrazione nella scuola degli alunni con disabilità | D.lgs. 66/2017, art. 7
🗑
|
||||
| Piano per l’inclusione | D.lgs. 66/2017, art. 8
🗑
|
||||
| Profilo di funzionamento (dinamico funzionale) | Legge 104/1992, art. 12; d.lgs. 62/2017, art. 5; d.lgs. 96/2019, art. 4
🗑
|
||||
| Provvedimenti per la frequenza scolastica | Legge 30 marzo 1971, n.118, n. 28
🗑
|
||||
| Ratifica ed esecuzione della Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità | Legge 18/2009
🗑
|
||||
| Riconoscimento e definizione di dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia | Legge 8 ottobre 210, n. 170, art. 1
🗑
|
||||
| Strumenti compensativi per alunni con DSA (esempio: utilizzo personal computer, audiolibri, ecc.) | Legge 170/2010, art. 5
🗑
|
||||
| Valutazione alunni con disabilità e DSA nel primo ciclo | D.lgs. 62/2017 – art. 11
🗑
|
||||
| Valutazione del rendimento e prove d’esame degli alunni con disabilità | Legge 5 febbraio 1992, n. 104, art. 16
🗑
|
||||
| Valutazione della qualità dell'inclusione scolastica da parte dell’INVALSI | D.lgs. 66/2017, art. 4
🗑
|
||||
| Valutazione studenti con disabilità e DSA nel secondo ciclo | DPR 122/2009 – articoli 9 e 10
🗑
|
||||
| Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo | Adottata dall’Assemblea generale dell’ONU
il 10/12/1948
🗑
|
||||
| Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza | ONU, 20.11.1989, ratificata dallo Stato italiano con legge 27/5/1991, n.176
🗑
|
||||
| Patto internazionale sui diritti economici, sociali e culturali | ONU, 16/12/1966, entrato in vigore il
23/3/1976
🗑
|
||||
| La condizione giuridica dello straniero è regolata dalla legge in conformità delle norme e dei trattati internazionali | Costituzione italiana – art. 10
🗑
|
||||
| Adottata dall’Assemblea generale dell’ONU il 10/12/1948: articolo 2 | Diritti e libertà: Ad ogni individuo spettano tutti i diritti e tutte le libertà, senza distinzione alcuna, per ragioni di razza, di colore, di sesso, di lingua, di religione, di opinione politica o di altro genere, di origine nazionale o sociale, di ricchezza, di nascita o di altra condizione.
🗑
|
||||
| Disciplina dell'immigrazione e norme sulla condizione dello straniero | Legge 6 marzo 1998, n. 40
🗑
|
||||
| Indicazioni e raccomandazioni per l’integrazione di alunni con cittadinanza non italiana | Circolare ministeriale n. 2 dell’8 gennaio 2010
🗑
|
||||
| Iscrizione alla classe corrispondente all'età anagrafica dei minori stranieri soggetti all'obbligo scolastico | DPR 394/1999, art. 45
🗑
|
||||
| Legge n. 40/1998, art. 40
🗑
|
|||||
| Obbligo scolastico dei minori stranieri indipendentemente dalla regolarità della posizione in ordine al loro soggiorno | DPR 394/1999, art. 45
🗑
|
||||
| Osservatorio per l'integrazione degli alunni stranieri e per l'intercultura | D.lgs. 66/2017, art. 15
🗑
|
||||
| Regolamento recante norme di attuazione del testo unico delle disposizioni concernenti la disciplina dell'immigrazione e norme sulla condizione dello straniero | Decreto del Presidente della Repubblica 31 agosto 1999, n. 394
🗑
|
||||
| Ripartizione alunni stranieri nelle classi – proposta del collegio dei docenti | DPR 394/1999, art. 45
🗑
|
Review the information in the table. When you are ready to quiz yourself you can hide individual columns or the entire table. Then you can click on the empty cells to reveal the answer. Try to recall what will be displayed before clicking the empty cell.
To hide a column, click on the column name.
To hide the entire table, click on the "Hide All" button.
You may also shuffle the rows of the table by clicking on the "Shuffle" button.
Or sort by any of the columns using the down arrow next to any column heading.
If you know all the data on any row, you can temporarily remove it by tapping the trash can to the right of the row.
To hide a column, click on the column name.
To hide the entire table, click on the "Hide All" button.
You may also shuffle the rows of the table by clicking on the "Shuffle" button.
Or sort by any of the columns using the down arrow next to any column heading.
If you know all the data on any row, you can temporarily remove it by tapping the trash can to the right of the row.
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
Created by:
Cieri
Popular Italian sets