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Quelles sont les 3 normes visés par le RPEP?
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PAEF_Module 2
RPEP et PPRLPI
| Question | Answer |
|---|---|
| Qu'est ce que le RPEP? Quelle est son objectif? | Règlement sur le prélèvement des eaux et leur protection. Vise à assurer la protection des eaux prélevées à des fins de consommation humaine ou à des fins de transformation alimentaire. |
| Quelles sont les 3 normes visés par le RPEP? | - Normes d’aménagement et d’exploitation d’ouvrages de prélèvement - Normes sur les forages de pétrole et de gaz naturels - Normes de protection des ouvrages de prélèvement (Eaux souterraines e eaux de surface) |
| Dans les catégories du RPEP sur les eaux souterraines il y a 3 catégories, dont la catégorie 3 est la concernè par les producteurs agricoles. Quelles sont ses restrictions (nbr pers.) et ses risques? | - 20 personnes et moins, ou entreprises - Réputé risque « élevé » à moins d’avis professionnel |
| Les restrictions varient selon 3 zones de protections. Quelles sont-elles? | - Aire de protection immédiate - Aire de protection intermédiaire - Aire de protection élevé |
| Chacune des restrictions varie selon 2 types de protection. Quelles sont-elles? | - Aire de protection bactériologique - Aire de protection virologique |
| *Revoir synthèse RPEP | |
| Vrai ou faux, les engrais ne sont permis que dans la categorie 2 et 3? | Faux dans toute les categories |
| Qu'est-ce que le PPRLPI? | Politique de protection des rives du littoral et des plaines inondables |
| Quelles sont les objectifs du PPRLPI (3)? | - Assurer la perrenite des plans d'eau et cours d'eau en accordant une protection minimal des rives. - Assurer la conservation, la qualité et la diversité biologique. - Assurer la sécurité des personnes dans les plans inondables |
| Vrai ou faux, le PPRLPI ne conserne pa les fossés? | Vrai |
| Définir ces termes : Ligne des hautes eaux Littoral | Ligne des hautes eaux : Limite entre plantes aquatiques et plantes terrestres. Littoral : Partie des lacs et des cours d’eau définie à partir de la ligne des hautes eaux. |
| Quelles sont les distances a respecter pour : Pente < 30% Pente > 30% + talus < 5 m Pente > 30% continue Pente > 30% + talus > 5 m | Pente <30% et Pente >30% + talus <5m = 10m Pente >30% continue et Pente >30% + talus >5m = 15m |
| Vrai ou faux, la récolte permise si pente > 30% | faux, < 30% |
| Vrai ou faux, la récolte est permise uniquement sur le dessus du talus si pente > 30% | Vrai |
| Vrai ou faux, la culture est permise jusqu’à 3 m du littoral | Faux, 3m jusqu'à la ligne des hautes eaux |
| Vrai ou faux, Bande de végétation permanente de 3m (dont 1 m sur le dessus du talus si le talus < 3m)--> Le REA prévoit une restriction d’épandage de 3m dont 1m sur le talus | ??? |
| Définir la phrase : En l'absence de talus, il faut tenir une bande minimal de végétation d'une largeur minimal de ____ m. En présence de talus | ??? |
| Vrai ou faux, dans les zones inondables de recurence au 20 et 100 ans il est interdit de réaliser une construction? | Faux, interdit dans la recurence de 20 ans, mais possible dans la recurence de 100 ans. Toutefois, des derrogations sont possible pour la recurence de 20 ans pour la réparation, amélioration et l'entretient des ouvrages existantes et drainage, remblai |
| Quelles sont les facteurs pour la distance a respecter pour un l'instalation d'un lieux d'élevage? Quelle est la formule? | A- Unité animale B- Distance de base C- Coefficient d'odeur D- Type de fumier E- Type de projet F- Facteur d'atténuation G- Type d'usage B X C X D X E X F X G |
| Définir le protocole de caractérisation des fumiers. | Définir le volume par les registre, forme amas. Effectuer un analyse d'un échantillon/15 prélèvements/chantier, pour chaque phase de fumier, uniforme dans la procèdure, direct dans l'épandeur. Cahier de caractérisation. 2ans/5 prod |
| Définir la caractérisation du lisier. | Définir le volume en mesurant la h de fosse durant l'année et vidanges. Effectuer un analyse d'un échantillon/chantier/15 prélèvement en tout, uniforme dans la procèdure, direct dans la citerne. Calculer moy Prorata, Cahier de caractérisation. 2ans/5 prod |
Created by:
Isabelle L.
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