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Cours 1
Définitions des grandes théories
| Théoricien | Définition de la théorie | Catégorie de théorie |
|---|---|---|
| Bandura | L'apprentissage se fait en bonne partie par observation | apprentissage |
| Skinner | Le dév, implique des changements comportementaux qui sont façonnés par des renforcements et des punitions. | apprentissage |
| Pavlov | L'apprentissage survient quand un stimulus neutre devient si étroitement associé à un stimulus naturel qu'il génère la même réponse. | apprentissage |
| Rogers | L'individu est doté d'une force fondamentale positive qui le pousse à développer pleinement son plein potentiel. Sa personnalité est structurée par le concept de soi qu'il se forme en réaction à ses exp. de vie. | humaniste |
| Maslow | Le dév. se fait grâce à une pulsion fondamentale qui pousse l'individu à satisfaire ses besoins dans un ordre précis | humaniste |
| Piaget | L'ind. se dév. en cherchant activement à comprendre son environnement. | cognitif |
| Vigotsky | L'interaction sociale est un élément critique du dév. | cognitif |
| Feud | La personnalité se développe en 5 stades, de la naissance à l'ado. À chaque stade, la libido se fixe dans une partie du corps. | psychanaliste |
| Erikson | La personnalité se dév. tout au long de la vie à travers une séquence de huit crises (stades psychosociaux), que l'individu résout de manière plus ou moins satisfaisante. | psychanaliste |
Created by:
cristalia
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